第章激发活力 (第1/2页)

“我给大家算笔账，”方晟扳着手指说，“幼儿园全面市场化后幼儿教师收入只会涨不会降，现在都舍得在孩子身上花钱，孩子不能受半点委屈啊；公立重点、私立学校再分流近半人数；省属高校伸出援助之手解决部分小中专、技工学校生存发展问题；两所技工学校回归集团，这样一成成减下来大概还有两三千人吧？好，我再拿1500个编制保证公立普通学校运转！剩下千把人怎么办，真的回家等死？我们的原则是不让任何一位同志掉队！目前市里考虑三个渠道保障就业，一是区教育局牵头成立教育培训机构，专门从事课外辅导、突击训练、增强补弱等等，这一块很有市场潜力，由科班出身的老师组团更具市场竞争力；二是做网课市场，原山在这方面迈的步伐比较小，市场需求远远没有开发，大家不妨开拓思路多向沿海省份学习，努力探索多样化教学模式；三是列入市教育局组建的机动教师队伍，平时发最低生活保障工资，渚泉辖内各学校需要人手就过去上课，上一节课拿一节课的钱，如果教学效果好校方可以临时聘用；而且在此期间辖内学校招聘，这部分老师只要通过笔试就直接录取，无需经过面试。”

王台补充道：“最好的、最坏的出路都摆在同志们面前了，还有啥顾虑？”

方晟再度环顾众人，道：“别看方案洋洋洒洒几十页，核心就围绕一句话，‘以提高固建教学水平为根本目的，激发教职工主观能动性’！是的，教育改革的宗旨与固建重工改制本质都一样，关键在于打破大锅饭，搅乱一潭死水，让有能力、想干事的人脱颖而出，让只想混日子、碌碌无为的人逐渐沉淀，起码要在社会地位和收入方面拉开差距，这才叫做公平竞争环境！同志们觉得呢？”

说到这里他举起一迭表格：“会前看了看今年固建各校高考成绩统计，如刚才所说心情沉重，百分之三十几的综合录取率啊其中一半是三本，我很怀疑有相当数量有家长会放弃，因为三本形同鸡肋，而固建重工适逢改制动荡不安，集团职工精神经济压力都很大，能否供得起三本高昂的学费是个问题……”

“市里和集团都有专门扶持高考贫困生的‘优学计划’，确保不让一张录取通知书作废。”王台道。

“即便这样家庭压力还是很大吧，据我了解在省城读大学一个月各项费用起码六七百，沿海省份一千以上，工薪阶层吃点劲哟，”方晟续道，“一堆令人担忧的数据中也有亮点，我发现固重一校高三7班、固建三校高三1班这两个班级成绩比较抢眼，985、211、

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